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倒计时 中考 高考

张弛有度过暑假 轻轻松松进初中

来源:??????? 2013-05-01 12:27:00 ????浏览:
——嘉英教育致小学毕业生及家长朋友们的公开信

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们:
  你们好!转眼间,六年级的同学们即将告别小学生活,迈进初中的大门。很多家长和同学在向我们咨询有关进入中学后的情况。感谢大家对嘉英教育的信任!
  我们坚信:关心孩子的成长,希望孩子有个美好的未来,是每位父母的心声。因此,嘉英教育秉承“为孩子们的幸福人生奠基”的教育理念,特以公开信的形式,向全市所有的小学毕业生及家长朋友解读:如何顺利迈好中学第一步(小学初中衔接注意事项)。用我们多年来成功的经验,帮助小学毕业生顺利适应初中的学习生活。请父母们在百忙之中阅读此信。
  如果家长能早知道,孩子进入中学后遇到的问题和困难,以及孩子生理和心理的变化,就不会等问题出现了,无从下手,而错过教育时机。对于同学们而言,成长毕竟是自己的事情,所以,我也特别希望同学们能读一读这封信。在成长的道路上谁也避免不了磕磕绊绊,但是有准备地上路,会避开一些小麻烦。让自己在中学的大道上昂首阔步,勇往直前!
  从小学进入初中是孩子学习过程中一个大台阶,有许多地方都变得不相同了。主要有以下几点:
首先,学科的变化
  一上初中,孩子首先感到的就是学习的压力骤然增大,而压力主要来自学习。小学时主要是语数英三门功课,到了初中一下子增加到十几门课程。初中每一门功课都要记入总分的,所以哪一门成绩不好都不行。初一上学期又是许多新学科打基础的阶段,像历史、地理、生物、政治。如果这学期不好,下面学起来就会很吃力。要想不被弄得手忙脚乱,只有在语数英这三门功课相对轻松的前提下,才能兼顾好其他学科。
但是语数英和小学时也不相同:
数学:
  上了初一,就要学习代数和几何两部分的内容了。小学数学和初中数学是无法相比的。如果说小学时的数学,还基本是一种“语文叙述+数学计算”式的应用题的话。那么,初一时的数学,则已实实在在是一种数学语言的叙述了。如果说小学的数学,还只是从“有(已知)”中推出“无(未知)”,那么初一数学,则要求从“有(已知)”中推出“无(代数的方程式”),然后再计算出“有(答案)”,多转了好几个弯。
bet365体育官网投注   长年教初一的数学老师都知道,学生们上了初一,在刚开始学数学时会普遍不适应。如不适应一:在教学方法上,初中老师更着重引导学生自主学习,启发学生独立思考。这就要求新初一学生需要适应初中数学内容多、重思维训练的特点。不适应二:在学法上,要在学习的独立性、自主性等方面多下功夫。重要的是培养自学的能力。初中数学的授课模式:今天发预习学案(作业),要求通过自学新课完成预习学案。第二天老师重点讲不明白、模糊的知识点,对一下预习学案的答案,然后进行拓展延伸,最后进行当堂测试。因此刚开始,很多初一新生非常不适应初中的这种教学、学习特点,再加上绝大多数同学都已上暑假衔接班了,也就是已经学过一遍了,这样就更加促使老师讲课的速度加快。
  针对以上情况,解决方法就是:必须设法在小学数学与初中数学之间架设一座桥梁,才能帮助同学们尽快适应初中数学的学习。
英语:
  小学英语是“听说领先,读写跟上”,而中学英语就需要“听、说、读、写”全面发展,知识量大、难度加深。
  别的不说,大家翻翻小学英语课本后面的词汇表,才几个单词?而初中英语课本后的词汇表,又有多少单词?每篇课后都有几十个单词。何况初中英语要学习时态、语态,涉及到英语写作。很多学生虽然从很小的时候就开始学习英语,但是真正到了中学后发现原先只是以兴趣为主,对单词和语法并不清楚,以至于一考试就不理想。特别是很多学生语音不过关导致发音不准确,单词辨别不清楚,继而在使用中发生错误,影响了对句子的理解和应用。所以,有经验的英语老师经常说,学习英语必须要过语音关,正确地掌握单词的音、形、义才能正确地去应用。
语文:
  初中语文课本中,课文古代诗词和文言文占30%左右,精读课文和略读课文各占35%,目的是使学生在对文学作品的阅读、欣赏、研读中培养健康的审美情趣,提高审美能力,丰富精神世界。
  初中课文古代诗词和文言文占30%左右,精读课文和略读课文各占35%,目的是使学生在对文学作品的阅读、欣赏、研读中培养健康的审美情趣,提高审美能力,丰富精神世界。
  初中语文课本的选材一下子也多了。中国文学、外国文学;中国文学中又有中国古典文学、中国近代文学等。要记的生词、熟语,作家,作品一大堆,一点也不比英语少。初中语文要求和小学也是截然不同的,要求学生对某一作品的理解更加深刻,语言表述不但要准确、深刻而且要生动,有条理,写作的要求也高了,不仅要语句流畅,而且要有深刻的中心,表达出独立的思想见解。没点自学的底子,上了初中,很多学生发现,语文成了所有学科中最拽腿的学科!要知道在中学里有一门拽腿的学科,就会影响总体成绩。
其次,学校生活的变化

功课从“寥寥无几”到“五花八门”
???   小学功课不多,而且是两三位老师一竿子包到底;而到了中学,一下子十几门功课全端出来,老师一人授一门课。这节课刚上完,下一节课又换了老师,每天像走马灯似的更换老师,光是适应老师的讲课节奏就已经让新生们措手不及了。

同学从“儿时伙伴”到“五湖四海”
  小学同学大都是街坊邻居,而中学则不同,四面八方陌生脸孔要聚在一个教室里,必须重新选择朋友。因此, 人际关系,朋友的重新组合,关系的重新确立,这些都对初一新生有一种不可名状的陌生感和忧郁感。如果这种感觉不能及时调整好,孩子就不能很好地融入新集体中,势必影响到整个初中三年的学习。

地位从“众星捧月”到“无人知晓”
  很多孩子在小学是班里甚至学校里的“明星人物”,但是到了新学校后,以往的优越感荡然无存,所有的干部要重新选拔,尤其是在重点中学,这种班级内部“人才济济”的现象就更为普遍,强烈的失落感和自卑感会让很多初一新生一下子失去心理平衡。所以,如果在上初一前的暑假里能提前对孩子进行好心理疏导,入学后就不会再有这种情况发生。相反,经过训练,就能以一种更加积极健康的心态面对今后的更大挑战。

心态从“四平八稳”到“惶惶不安”
  小学时作业不是太多,写完作业后还可以玩一会儿,看一会儿电视没什么关系。可是上了中学后不行了,你
  必须学会抓紧时间,养成良好的学习习惯。除了完成作业,还要做好预习。试想,如果课上听不懂,作业势必不会做,拖得时间太长,心情都受影响,哪还有时间去预习。第二天,跟不上老师讲课的进程,从而造成恶性循环。每天应接不暇的新鲜事让不少学生有“忙于应付”之感,再加上晚上做作业的时间延长(有的同学作业做到十一点以后),很多新生都身心疲惫。
再次,生理、心理上的变化
  青春期的孩子正处在身体的“第二个迅速发展期”。体内的激素大量分泌,在这些激素的影响下,孩子的自我意识越来越强烈,他们常常追求个性、自由,会对父母和老师充满抵触和反抗,也就是通常所说的逆反,致使情绪经常会很不稳定。当一个孩子情绪不稳定的时候,怎么会有心情去学习?可见,教会孩子管理好自己的情绪,平稳过渡青春期,是非常必要的,也必须是靠科学的方法为指导的。
  这个暑假是每一个小学毕业生身心调整的最好时机。无论是进入名校还是进入直升的对口学校,都将会遇到上述的问题。因为到了中学,都是从零开始的。比的就是看谁能提前适应中学的学习生活。很多小学学习好的孩子,中学未必依然优秀;小学时成绩不出众的孩子,进了中学后却能够遥遥领先。究其原因就是在进入初一前,从学习和心理上提前做好了准备。
  人们常说:“读万卷书,行万里路,阅人无数。”孩子的学习不仅要从课本中学,更要走向广阔的大自然和社会,才能成为真正的人才。所以这个暑假,既要放松身心,又要不忘学习,做到“张弛有度过暑假”才能“轻轻松松进初中”。
  事实说明:新初一暑假衔接班在由小学到初中的过渡中具有非常重要的作用。为此,经过多年的努力,嘉英教育教研部精心研究出了《新初一暑假衔接班专用教材》,该教材包括心智衔接、知识衔接、方法衔接、生活衔接四部分。其中,知识衔接部分,语文重点学习文言文和古诗词、初中作文的写作技法,数学重点学习初一上学期期中考试前的内容,英语重点学习音标、初一英语上册内容或新概念英语;方法衔接部分,重点让学生学会预习、听讲、记课堂笔记、复习、考试,适应初中老师的教学方法,掌握初中各科的学习方法。从而帮助广大的“小升初”学生顺利完成过渡,在初中考出好成绩、继续保持优势,同时也为步入重点高中的大门打下坚实的基础。??
  嘉英教育全体教师衷心地祝愿每一位孩子成人、成材!
谨祝
    生活愉快,万事如意
                                   嘉英教育
                                  2013、5、1
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